❄️ Test Ze Statystyki Z Odpowiedziami

TESTY ZE STATYSTYKI (test wielokrotnego wyboru) PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z ZAKRESU ANALIZY STATYSTYCZNEJ 1. Celem kompletnej analizy statystycznej jest: a) analiza szeregów statystycznych b) wyznaczenie wartości miar statystycznych c) oszacowanie danych statystycznych d) przeprowadzenie analizy metodologicznej. 2. Liczby względne są to: Zadanie 213. Paweł zamierza kupić komputer. Nie mogąc zdecydować się na konkretny model, zestawił najważniejsze dla niego parametry kilku komputerów w tabeli. Każdy parametr ocenił w skali od do oraz przydzielił mu wagę w zależności od jego ważności. Na podstawie danych z tabeli określ, który model powinien wybrać Paweł. Przejdź do działu Matematyka i wybierz ze spisu treści odpowiedni artykuł. Do większości z nich dołączono zbiór zadań powiązanych tematycznie. W ten sposób znajdziesz zadania, gdy wiesz z jakim tematem są związane. Przejdź do wyszukiwarki i wpisz w pole formularza fragment treści zadania. Skorzystaj z tej opcji, jeżeli nie Test z neuroanatomii zawierający pytania tylko z dróg nerwowych. W razie zauważenia błędów proszę o nich napisać w komentarzach Test ze znajomości Testy cechują się przejrzystym układem i wygodną nawigacją. Na każdym ekranie z zadaniem zamieszczony jest zegar odmierzający czas przeznaczony na rozwiązanie testu (60 minut) i dostępne są statystyki (liczba sprawdzeń i łączna liczba błędnych odpowiedzi). Z poziomu ekranu można wyświetlić objaśnienia do danego zadania. 4. W doświadczeniu z wahadłem Oberbecka uczniowie 10 razy mierzyli czas t (w sekundach) spadania ciężarka zawieszonego na nici. Wyniki pomiarów przedstawili w tabeli. Czas spadania ciężarków w t(s) 19,4 19,6 19,7 19,8 liczebność 1 6 2 1 (a) Oblicz średnią czasu spadania ciężarków i wynik podaj z dokładnością do 0,1s. Sprawdzian sklada sie z trzech czesci, ktore dotycza sciagi, testu oraz klucza z odpowiedziami.Elementy statystyki opisowej - Materialy matematyka - Zadania i testy z matematyki. materialy dla studentow: Statystyka - test z odpowiedziami: 1 N Kwartyl I to taka wartosc w Test wiedzy. Statystyka. Test ze statystyki UEK IS. Ilość pytań: 80 Rozwiązywany: 9763 razy Rozwiąż test Pobierz PDF Fiszki Powtórzenie Nauka. (a) Gracz A posiada urnę z dwoma kulami czarnymi i dziewięcioma białymi. Gracz B losuje z urny dwie kule, przy czym za prawo do losowania płaci graczowi A 1zł. Jeśli wśród wylosowanych kul jest jedna czarna to gracz B otrzymuje z powrotem swoją złotówkę. Jeżeli gracz B wylosuje dwie czarne kule to otrzymuje nagrodę w wysokości PwPb7FQ. Zestaw 1Pytanie 1. Zbiorowością statystyczną nie jest/nie są:a) Pracownicy firmy X z Gdańskab) Studenci Uniwersytetu Jagiellońskiegoc) Jeden pracownik firmy XPytanie jednostki statystycznej różniące wszystkie jednostki to:a) Cechy stałeb) Cechy zmiennec) Cechy statystycznie ilościowePytanie 3. W Sopocie w styczniu 2000 roku badano zarobki (w tysiącach złotych) nauczycieli szkołypodstawowej. Podaj zbiorowość i jednostkę statystyczną. Wymień cechy statystyczne, jakie są typu(mierzalne/niemierzalne)?zbiorowość statystyczna: Nauczyciele sp, których zarobki badano w sopocie w 2000rJednostka statystyczna: nauczyciel , którego zarobki badano w sopocie w 2000rCechy stałe -rzeczowe: grupa nauczycieli-czasowe: 2000 rok-przestrzenne: sopotcechy zminne: jakościowe (niemierzalne) :dwudzielna: kobieta, mężczyznawielodzielna: ilościowe (mierzalne):ciągła:skokowa: zarobki w tysiącach złotychPytanie 4. Cecha ilościowa, to:a) Cecha wyrażona liczbowob) Cecha opisowac) Cecha niemierzalnaPytanie 5. Stopień zadowolenia z lekcji, to:a) Zmienna ilościowab) Cecha mierzalnac) Zmienna jakościowaPytanie 6. Stopień zadowolenia z lekcji, to:a) Cecha niemierzalnab) Cecha ilościowac) Cecha mierzalnaPytanie 7. Skala ocen jest przykładem pomiaru:a) Porządkowego W menu TESTY opublikowano Statystyki. Dostęp do nich mają jedynie użytkownicy, którzy wpłacili darowiznę na rzecz serwisu W statystykach znajdziemy: Podsumowanie testu - na które skaładają się informacje o: osobach które ukończyły test; osobach które zaliczyły test; maksymalny wynik jaki można aktualnie uzyskać; maksymalny wynik użytkownika; minimalny wynik użytkownika; średni wynik użytkownika. Szczegóły Kategoria: Pytania testowe Utworzono: 29 październik 2014 Poprawiono: 24 czerwiec 2015 Odsłony: 2847 Czytaj więcej: Statystyki testów - bonus dla darczyńców Dwa najczęściej (10 razy) padające pytania to: Wykaz urzędowych nazw miejscowości i ich części zawiera między innymi następujące informacje: a. identyfikator miejscowości z rejestru TERYT, b. rodzaj miejscowości, c. nazwę województwa, w którym miejscowość jest położona, d. nazwę powiatu, w którym miejscowość jest położona. Ewidencja zbiorów i usług danych przestrzennych objętych infrastrukturą informacji przestrzennej obejmuje następujące informacje: a. wykaz dostępnych usług danych przestrzennych, b. nazwę zbioru danych przestrzennych, c. datę ujawnienia zbioru danych przestrzennych w ewidencji, d. przepis prawa, stanowiącego podstawę prowadzenia zbioru danych przestrzennych. Najczęściej pojawiają się pytania z Ustawy Prawo geodezyjne i kartograficzne - 267 (prawie 32% ogólnej liczby pytań). Dogłębna znajomość tej ustawy to niezbędne minimum. Na drugim miejscu plasują się rozporządzenia dotyczące prowadzenia zasobu geodezyjnego i kartograficznego - 88 pytań, a na trzecim ustawa Kodeks postępowania administracyjnego - 87 pytań. O dziwo z rozporządzenia w sprawie standardów technicznych wykonywania geodezyjnych pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywania i przekazywania wyników tych pomiarów do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego nie ma ani jednego pytania. Tab. 1 prawnyLiczba pytań 1 Ustawa Prawo geodezyjne i kartograficzne 267 2 Pozostałe akty prawne 146 3 Rozporządzenia w sprawie zasobu geodezyjnego i kartograficznego 88 4 Ustawa Kodeks postępowania administracyjnego 87 5 Ustawa Kodeks cywilny 56 6 Rozporządzenie w sprawie ewidencji miejscowości, ulic i adresów 45 7 Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym 39 8 Rozporządzenie w sprawie państwowego rejestru granic i powierzchni jednostek podziałów terytorialnych kraju 25 9 Konstytucja RP 24 10 Ustawa o ochronie informacji niejawnych 23 11 Rozporządzenia w sprawie terenów zamkniętych 22 12 Rozporządzenie w sprawie uprawnień zawodowych w dziedzinie geodezji i kartografii 19 Szczegóły Kategoria: Pytania testowe Utworzono: 17 marzec 2014 Poprawiono: 02 luty 2017 Odsłony: 1466 W artykule przeanalizowano i przedstawiono wyniki opublikowanych przez GUGiK przykładowych testów egzaminacyjnych jednokrotnego wyboru. Wśród opublikowanych 1560 pytań jedynie 613 jest unikalnych. Dwa najczęściej (12 razy) padające pytania to: W którym z wymienionych poniżej przypadków należy doręczyć zawiadomienie właścicielowi nieruchomości oraz staroście o umieszczeniu znaku: a) Dokonania zmiany znaku na inny rodzaj - typ, b) Sprostowania pochylonego znaku naziemnego, c) Ustawienia znaku naziemnego nad podcentrem po wykonaniu obserwacji nawiązania na centr znaku podziemnego, d) Po oczyszczeniu i oznaczeniu zatartego centru znaku naziemnego. Decyzji, od której służy odwołanie, może być nadany rygor natychmiastowej wykonalności, gdy jest to niezbędne ze względu na: a) koszty inwestycji, b) wyjątkowo ważny interes strony, c) żądanie strony, d) przedłużanie się czasu realizacji inwestycji. Szczegóły Kategoria: Pytania testowe Utworzono: 17 marzec 2014 Poprawiono: 25 wrzesień 2014 Odsłony: 4060 Czytaj więcej: 1560 pytań testowych GUGiK - analiza Szczegóły Kategoria: Pytania testowe Utworzono: 16 listopad 2013 Poprawiono: 07 luty 2019 Odsłony: 284444 Test ten służy weryfikacji hipotezy o równości wartości przeciętnej konkretnej liczbie . A zatem stawiamy hipotezę: wobec jednej z hipotez alternatywnych: W przypadku tego testu statystyki testowe dobieramy ze względu na liczność próby n. Mała próba (n<30) W teście t-Studenta dla wartości przeciętnej wykorzystujemy statystykę: gdzie: - średnia z próby - odchylenie standardowe z próby Statystyka przy założeniu prawdziwości ma rozkład t-Studenta o stopniach swobody. W zależności od tego jaką postawiliśmy hipotezę alternatywną, obszar krytyczny dla ustalonego konstruujemy w następujący sposób: Odczytujemy z tablic rozkładu t-Studenta wartość , która spełnia relację: Równość tę możemy interpretować następująco: prawdopodobieństwo, że wartość statystyki , jeśli hipoteza jest słuszna, będzie leżała w obszarze wynosi . A zatem jeśli pobierzemy próbę i okaże się, że obliczona z tej próby wartość statystyki należy do obszaru krytycznego to stwierdzamy, że zaszło zdarzenie, któremu towarzyszyło nikłe prawdopodobieństwo (rzędu wielkości ). Odrzucamy wtedy założenie o prawdziwości hipotezy i przyjmujemy hipotezę . Znajdujemy kwantyl, który spełnia relację \lt Obszar krytyczny w tym przypadku będzie obszarem prawostronnym . W tej sytuacji mamy lewostronny obszar krytyczny . Duża próba Jeśli mamy do czynienia z dużą próbą, możemy zwiększyć moc testu, korzystając ze statystyki danej wzorem: Przy założeniu prawdziwości hipotezy H0 statystyka Z ma rozkład normalny standardowy. Obszary krytyczne w tym przypadku konstruujemy analogicznie jak dla małych prób, z tą różnicą, że w miejsce kwantyli rozkładu t-studenta wstawiamy kwantyle rozkładu . Stąd mamy: Przykład dla małej próby (n < 30): Na podstawie 12-elementowej próby prostej oszacowano średni czas reakcji na lek przeciwbólowy na poziomie 28 min z odchyleniem standardowym wynoszącym 3 minuty. Chcemy na poziomie istotności zweryfikować hipotezę, że w populacji przeciętny czas reakcji na lek wynosi 30 minut, przy założeniu, że czas reakcji ma rozkład . Hipotezy w tym wypadku będą wyglądały następująco: Statystykę testową obliczamy wykorzystując wzór dla małej próby: Dla odczytujemy z tablicy t-Studenta dwustronny obszar krytyczny o stopniach swobody . Wartość statystyki testowej wpada w lewostronny obszar krytyczny zatem odrzucamy hipotezę zerową mówiącą, że przeciętny czas reakcji pacjenta na lek jest równy 30 minut. Pomóż nam rozwijać serwis z materiałami edukacyjnymi. Polub nas na Facebook. Udostępnij

test ze statystyki z odpowiedziami